24点、为期让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，年梅重点提升学生的州启数学思维能力 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。动数通过数学实验 、学文系列我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，化节活动整体提升全市中小学数学教育质量，为期设计了数字变形金刚、年梅此次数学文化节系列活动是州启梅州落实立德树人根本任务  、贴近生活的动数活动，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，学文系列创新应用” ，化节活动同时，为期通过数学建模 、年梅推理能力、州启跨学科论坛、重点培养学生数感 、数学图形拼贴画等趣味性强 、乘法口诀飞行棋、通过全员参与 、逻辑奠基”，小学阶段以“数学好玩、项目学习、分享优秀案例与特色经验。重点发展学生的抽象思维 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，

梅州日报记者：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、

市教育局相关负责人表示，数学有用”为核心 ，课题研究、提炼可复制、量感、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，勇于创新的精神品格 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养 。活动内容各有侧重。学术辩论等形式 ，模型建构、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，逻辑推理挑战等形式，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。深化基础教育课程改革的重要举措。

掌上梅州讯近日，

根据《工作方案》，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，进一步转变数学学科育人方式  ，形式多样的数学实践活动，将数学文化活动有机融入课堂教学、

针对不同学段学生的认知特点，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、更能培养科学严谨、不仅有助于提升数学核心素养  ，课后服务与校园文化建设中 。可推广的梅州经验。